Visita de Fredo Fox - Unicef

VISITA DE FREDO FOX - UNICEF

Fredo Fox es un zorro de Unicef que realiza visitas para trabajar por los derechos de la infancia. En marzo ha visitado al colegio Al-Andalus y ha realizado actividades muy interesantes con niños del segundo ciclo de primaria.

Aquí tenéis algunas fotos de su paso por aquí.

Criterios de Evaluación y Promoción 3º y 4º - Explicación

A continuación se detallan los criterios de evaluación y de promoción de 3º y 4º de Primaria.

Recordamos que los criterios de evaluación son todos los que se relacionan en cada apartado, tanto los escritos con letra normal como los escritos en negrita. Los criterios de promoción son los que están en negrita.

Los criterios de evaluación se utilizan para conocer la nota que puede sacar nuestro hijo en cada una de las evaluaciones.

Los criterios de promoción se utilizan para ver si nuestro hijo va a pasar de 3º a 4º o de 4º a 5º.

Criterios de 3º - Lengua

LENGUA 3º

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

(en negrita los criterios de promoción)

Participa en debates respetando las normas

Expone sus ideas con claridad

Expresa oralmente de manera sencilla y coherente conocimientos, ideas, hechos y vivencias

Comprende el sentido de textos orales de uso habitual

Reconoce las ideas principales y secundarias de un texto oral

Resume la información recibida para aplicarla

Reproduce textos orales sencillos

Lee diferentes textos con fluidez, entonación y ritmo adecuado, respetando las pausas de las lecturas

Realiza lecturas en silencio resumiendo lo leído

Comprende textos leídos en voz alta

Deduce el significado de palabras y expresiones con ayuda del contexto, de las ilustraciones y los contenidos

Identifica las reglas ortográficas

Desarrolla estrategias básicas: subrayado, elaboración de resúmenes, identificación de los elementos característicos,…

Usa un vocabulario apropiado, atendiendo a los signos de puntuación y las reglas ortográficas en los textos que produce

Usa las TIC como recurso para escribir y presentar sus producciones

Escribe textos sobre las opiniones propias y ajenas, sobre situaciones cotidianas

Escribe textos utilizando los conocimientos básicos sobre las palabras (significado, categoría gramatical, etc.)

Utiliza el diccionario para buscar el significado de palabras desconocidas

Conoce y produce textos literarios utilizando recursos léxicos, sintácticos, fónicos y rítmicos

PONDERACIÓN

1 – Lectura – 3 puntos

2 – Comprensión oral y escrita – 1 punto

3 – Expresión oral y escrita – 1 punto

4 – Ortografía y caligrafía – 0,5 puntos

5 – Comportamiento – 0,5 puntos

6 – Trabajo en clase – 1,5 puntos

7 – Pruebas escritas – 2,5 puntos

Criterios de 3º - Matemáticas

MATEMÁTICAS 3º

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

(en negrita los criterios de promoción)

Resuelve problemas sencillos de suma y multiplicación

Sigue un proceso planificado en la resolución de problemas

Expresa matemáticamente los cálculos realizados, comprueba la solución y explica de forma razonada y con claridad el proceso seguido en la resolución

Realiza investigaciones sencillas relacionadas con la numeración y los cálculos, la medida, la geometría y el tratamiento de la información, utilizando los contenidos que conoce

Resuelve problemas donde sobran datos, a partir de la solución,...

Se esfuerza en su trabajo

Cuida la presentación de sus trabajos

Toma decisiones, las valora y reflexiona sobre ellas en los procesos del trabajo matemático

Lee, escribe y ordena números naturales

Descompone y compone números de hasta seis cifras

Nombra los números ordinales hasta el 10º

Interpreta el valor de los números en situaciones de la vida cotidiana

Compara y ordena números naturales por el valor posicional

Suma, resta, multiplica y divide

Realiza cálculos numéricos naturales utilizando las propiedades de las operaciones en resolución de problemas

Muestra flexibilidad a la hora de elegir el procedimiento más adecuado en la resolución de cálculos numéricos

Utiliza la calculadora con criterio

Suma y resta utilizando el cálculo mental

Multiplica por 2, 4, 5 y 10

Utiliza estrategias de estimación del resultado de operaciones con números naturales

Utiliza otras estrategias personales para la realización de cálculos mentales

Expresa con claridad el proceso seguido en la realización de cálculos

Realiza estimaciones de medidas de longitud, masa, capacidad y tiempo

Mide la longitud, la masa y el tiempo

Suma y resta diferentes magnitudes

Conoce las medidas de tiempo y sus relaciones

Utiliza las medidas de tiempo en los problemas

Conoce las monedas y billetes de la Unión Europea

Interpreta planos y mapas

Sigue y describe itinerarios en croquis, planos y maquetas

Reconoce las figuras planas y los cuerpos geométricos básicos

Describe en el entorno cercano las figuras planas (cuadrado, rectángulo, triángulo, trapecio y rombo) y los cuerpos geométricos (cubo, prisma, la esfera y cilindro).

Calcula el perímetro de los polígonos

Calcula el perímetro de cuadrados, rectángulos, triángulos, trapecios y rombos

Interpreta tablas de datos y diagramas

Registra una información cuantificable del entorno cercano utilizando algunos recursos sencillos de representación gráfica: tablas de datos, diagramas de barras, diagramas lineales, comunicando la información oralmente y por escrito

Reconoce sucesos imposibles y seguros

Hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre el resultado (posible, imposible) de situaciones sencillas y comprobar dicho resultado

PONDERACIÓN

1 – Cálculo – 2,5 puntos

2 – Resolución de problemas – 3 puntos

3 – Pruebas escritas – 2,5 puntos

4 – Comportamiento – 0,5 puntos

5 – Trabajo en clase – 1,5 puntos

Criterios de 3º - Inglés

INGLÉS 3º

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

(en negrita los criterios de promoción)

-Es capaz de transmitir textos orales sencillos sobre temas de su interés.

-Comprende y utiliza el vocabulario trabajado en cada unidad.

-Comprende y entiende el sentido general de de mensajes cotidianos.

-Identifica ideas y estructuras básicas para comunicarse trabajadas en cada unidad.

-Comprende el sentido general de un diálogo o tema cotidiano con sus ritmos y entonación

-Se expresa de forma informal para hablar de hechos cotidianos.

-Realiza presentaciones y descripciones básicas sobre temas de su interés.

-Comprende el sentido de un texto o notas en letreros y carteles en las calles, tiendas, medios de transporte, etc., en diferentes soportes, con apoyos visuales y contextualizados, con un léxico sencillo, pudiendo consultar el diccionario para comprender.

-Reconoce patrones básicos para pedir información, hacer una sugerencia, etc; sobre temas adecuados a su entorno y edad.

-Escribe textos cortos y sencillos respetando las estructuras y reglas ortográficas.

-Escribe textos sencillos adaptados a su edad.

-Escribe mensajes breves sobre temas habituales y utiliza estructuras sintácticas básicas y patrones discursivos básicos empleando para ello un vocabulario limitado y conocido adaptado al contexto.

PONDERACIÓN

1 – Pruebas escritas – 1 punto

2 – Trabajo en clase – 0,5 puntos

3 – Listening – 2 puntos

4 – Reading – 2 puntos

5 – Writing – 2 puntos

6 – Speaking – 2 puntos

7 – Comportamiento – 0,5 puntos

Criterios de 3º - Naturales

NATURALES 3º

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

(en negrita los criterios de promoción)

Busca, contrasta y comunica oralmente y por escrito información de diferentes fuentes

Utiliza medios de observación adecuados y realiza experimentos aplicando los resultados a las experiencias de la vida cotidiana

Realiza trabajos de forma individual y en equipo

Conoce el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano así como las funciones vitales que realizan y su localización

Pone ejemplos asociados al bienestar y buen funcionamiento del cuerpo y la mente.

Adopta actitudes para prevenir enfermedades y accidentes

Conoce y respeta las diferencias individuales y las de los demás.

Clasifica y conoce las relaciones entre seres vivos e inertes

Conoce el funcionamiento de órganos, aparatos y sistemas de los seres vivos y compara ciclos vitales entre seres vivos.

Manifiesta valores de responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente y propone ejemplos asociados de comportamientos individuales y colectivos que mejoran la calidad de vida de los ecosistemas andaluces.

Muestra conductas de comportamiento activo en la conservación, respeto y cuidado de los seres vivos y de su hábitat.

Analiza críticamente las actuaciones que realiza diariamente el ser humano ante los recursos naturales y el uso de las fuentes de energía.

Respeta las normas de convivencia y usa adecuadamente los materiales de trabajo

Identifica y explica diferencias entre materiales naturales y artificiales

Identifica, compara y clasifica objetos/materiales a partir de sus propiedades físicas.

Conoce instrumentos y recipientes para medir masa/volumen.

Diferencia los conceptos de masa y volumen y se aproxima al de densidad

Realiza experiencias sencillas para observar y estudiar fuerzas conocidas y elabora conclusiones de los fenómenos.

Realiza experiencias sencillas para observar y estudiar las propiedades de la luz

Realiza en colaboración con sus compañeros, sencillas experiencias planteando problemas, enunciando hipótesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando resultados y elaborando textos, presentaciones y comunicaciones, como técnicas para el registro de un plan de trabajo.

PONDERACIÓN

1 – Pruebas escritas – 3 puntos

2 – Trabajo en clase – 4 puntos

3 – Vocabulario – 2 puntos

4 – Comportamiento – 1 punto

Criterios de 3º - Sociales

SOCIALES 3º

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

(en negrita los criterios de promoción)

Organiza la información relevante y es capaz de comunicarlo

Realiza trabajos utilizando las nuevas tecnologías

Expone trabajos individuales y en grupo

Participa en debates utilizando estrategias para resolver conflictos

Conoce el concepto y características de litosfera e hidrosfera

Mantiene una actitud positiva hacia el cuidado del medio ambiente

Conoce el tiempo atmosférico, sus características y símbolos

Conoce el clima de Andalucía

Identifica y valora la Constitución Española y los principales principios democráticos

España en la Unión Europea

Conoce los sectores de actividad económica

Valora un consumo responsable

Conoce y cumple las normas de circulación vial

Identifica la prehistoria y principales momentos históricos

Conoce el patrimonio cultural en España y Andalucía

Valora la herencia cultural

Muestra un comportamiento respetuoso hacia el patrimonio cultural

PONDERACIÓN

1 – Pruebas escritas – 3 puntos

2 – Trabajo en clase – 4 puntos

3 – Vocabulario – 2 puntos

4 – Comportamiento – 1 punto